Download RPP SD Kelas 2 Integrasi dengan PPK Literasi 4C dan Hots

Download File sebagai berikut :

Download RPP Kelas 2 Link Server 1
Download RPP Kelas 2 Link Server 2
Download RPP Kelas 2 Link Server 3
Download RPP Kelas 2 Link Server 4
Download RPP Kelas 2 Link Server 5
Download RPP Kelas 2 Link Server 6
Download RPP Kelas 2 Link Server 7
Download RPP Kelas 2 Link Server 8

Berikut Sebagian dari kegiatan inti :

• Siswa mengamati gambar yang ada pada Buku Siswa. Kemudian, guru bertanya jawab dengan siswa mengenai kerukunan di rumah. ( Communication )
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan yang ada di Buku Siswa pada selembar kertas. Hal itu untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami arti pentingnya hidup rukun di rumah dan membuat siswa terbiasa dan berani mengemukakan pendapatnya. (Mandiri)
• Kertas jawaban itu dikumpulkan, kemudian secara bergantian, siswa membaca jawaban temannya. Siswa dan guru menanggapi jawaban tersebut. ( Collaboration )
• Setelah selesai menjawab pertanyaan yang ada di Buku Siswa, guru mengajak siswa untuk memulai langkah-langkah Pembelajaran 1.
• Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa yang dibacakan guru. ( Literasi )
• Siswa memperhatikan ungkapan yang ada pada teks bacaan. Ketika guru membaca teks, hendaknya guru memberi penekanan pada kalimat yang menggunakan ungkapan. Contoh ungkapan pada teks tersebut adalah buah tangan dan buah hati.
• Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita. (Mandiri)
• Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai arti ungkapan yang terdapat pada teks. ( Communication )
• Siswa menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan yang terdapat pada teks cerita. (Mandiri)
• Siswa membaca kalimat yang terdapat pada teks percakapan.
• Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada kalimat tersebut.
• Siswa bersama dengan teman di sebelahnya melanjutkan percakapan yang terdapat pada buku. Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun kalimat berdasarkan teks cerita yang sudah dibacanya. ( Collaboration )
• Siswa memperagakan percakapan yang sudah dibuatnya, bergantian dengan teman sebangkunya. Guru dapat mengamati kemampuan siswa dalam menyebutkan ungkapan. (Rubrik Penilaian 1 untuk KD Bahasa Indonesia 3.1 dan 4.1). Selain pemahaman mengenai ungkapan, guru juga dapat mengamati sikap percaya diri siswa dalam melakukan percakapan dengan temannya. ( Critical Thinking and Problem Solving )
• Kemudian siswa mengamati gambar kelompok 10 kubus dan kelompok 100 kubus. Siswa mengamati kelompok 1 ratusan kubus, tiga puluhan kubus, 8 delapan kubus. (Mandiri)