Gratis Download RPP Revisi 2017 SD SMP SMA dan SMK

Download RPP revisi 2017 SD juga ada SMP SMA dan SMK

1. Tema 2 RPP SD Revisi 2017 Kegiatan Pembelajaran pb 6
2. Gratis Tema 2 Bermain di lingkunganku RPP revisi 2017
3. Kelas 2 Tema 3 SD RPP Revisi 2017 donwload gratis
4. RPP Revisi 2017 SD Kelas 2 Tema 2
5. Jadwal K13 Kelas 1 Revisi 2017 untuk SD
6. KKM Kelas 2 SD dalam RPP revisi 2017
7. Jurnal Harian Kelas 2 SD RPP Revisi 2017 semester 1
8. Pemetaan KD Pengetahuan SD kelas 1 Revisi 2017

LAMPIRAN 1

 

MATERI PEMBELAJARAN

• Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan berkaitan dengan keragaman benda.
• Membaca kembali teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda.
• Melakukan gerak bagian kepala dengan hitungan.
• Melakukan gerak bagian tangan dengan hitungan.
• Mengubah penjumlahan berulang ke dalam bentuk perkalian.
• Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian.

PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

LAMPIRAN 2

Penilaian

1. Teknik Penilaian
2. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
3. Penilaian Pengetahuan: Tes
4. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
5. Bentuk Instrumen Penilaian
6. Sikap

Petunjuk:

Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat.

No

Nama Siswa

Jujur

Disiplin

Tanggung Jawab

Santun

Peduli

Percaya Diri

T

BT

T

BT

T

BT

T

BT

T

BT

T

BT

1

2

3

Keterangan:

T       : Terlihat

BT    : Belum Terlihat

2. Pengetahuan

Skor maksimal : 100

Penilaian :

 

Panduan Konversi Nilai:

Konversi Nilai (Skala 0-100)	Predikat	Klasifikasi
81-100	A	SB (Sangat Baik)
66-80	B	B (Baik)
51-65	C	C (Cukup)
0-50	D	K (Kurang)

1. Tes: Penilaian menjawab pertanyaan dari teks “Memetik Jambu di

Rumah Udin”.

1. Memetik jambu. (skor 20)
2. Beni, Edo, Lani, dan Siti. (skor 20)
3. Di depan rumah Udin. (skor 20)
4. Udin memanjat pohon jambu, Beni memetik jambu menggunakan galah, Lani memetik jambu dengan tangan, Edo dan Siti mengumpulkan jambu yang sudah dipetik. (skor 20)
5. (skor 20)

 

1. Tes: Menentukan bentuk perkalian.
2. 2 × 9 = 18 (skor 20)
3. 7 × 7 = 49 (skor 20)
4. 3 × 4 = 12 (skor 20)
5. 3 × 8 = 24 (skor 20)
6. 4 × 2 = 8 (skor 20)
7. Keterampilan
8. Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan

No	Kriteria	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan menyampaikan	Siswa menyampaikan seluruh isi teks dengan lancar	Sebagian besar isi teks disampaikan dengan lancar	Sebagian kecil isi teks disampaikan dengan lancar	Belum mampu menyampaikan
2	Volume suara	Terdengar sampai seluruh ruang kelas	Terdengar sampai setengah ruang kelas	Terdengar hanya bagian depan ruang kelas	Suara sangat pelan atau tidak terdengar

1. Mempraktikkan gerak bagian kepala dan tangan dengan hitungan

No	Kriteria	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan mempraktikkan	Seluruh gerakan dipraktikkan dengan baik	Sebagian besar gerakan dipraktikkan dengan baik	Hanya sebagian kecil gerakan dipraktikkan dengan baik	Belum bisa mempraktikkan gerakan
2	Kesesuaian gerakan dengan hitungan	Seluruh gerakan dipraktikkan sesuai hitungan	Sebagian besar gerakan dipraktikkan sesuai hitungan	Hanya sebagian kecil gerakan dipraktikkan sesuai hitungan	Belum bisa mempraktikkan sesuai hitungan gerakan

Remedial

• Guru mengulang kembali kegiatan menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan menggunakan teks yang berbeda.
• Guru membimbing siswa yang belum mampu melakukan koordinasi gerak kepala dan tangan.
• Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menyelesaikan soal mengubah penjumlahan berulang menjadi bentuk perkalian.

Pengayaan

• Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan berkaitan dengan keragaman benda di sekitar.
• Guru meminta siswa melakukan latihan lanjutan mengenai koordinasi gerak kepala dan tangan.
• Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan soal mengubah penjumlahan berulang menjadi bentuk perkalian.